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数字多媒体解决之道
数字多媒体是以信息科学和数字技术为主导,以大众传播理论为依据,以现代艺术为指导,将信息传播技术应用到文化、艺术、商业、教育和管理领域的科学与艺术高度融合的综合交叉学科。包括了图像、文字以及音频、视频等各种形式,以及传播形式和传播内容中采用数字化,即信息的采集、存取、加工和分发的数字化过程。
其实实现全息影院需要两个步骤1、记录物体的光波信息,形成漫射式物光束,将物体光波上的位相和振幅转换成在空间上变化的强度。利用干涉条纹的反差和间隔将物体的光波全部都记录下来了。经过一系列的处理后边成了全息照片。2、是一个成像过程,是利用衍射的原理再现出刚才所记录下来的光波信息,在相干激光照射下,一张线性记录的正弦
红十字生命健康安全体验教室设置了校园安全、家居安全、交通安全等11个模块,采用声、光、电等特效,通过游戏互动、情景模拟、视频观看、体验实操等方式,引导学生掌握基本的防灾避险、自救互救技能。在体验中学生们懂得了当你闻到强烈的煤气天然气或液化气的异味时第1马上关闭煤气总阀门,二打开门窗,三不可以在现场拨打报警电话
反腐倡廉,事关国家兴衰,但是形势依然严峻,需要警钟长鸣。党风廉政警示教育基地廉政展厅以纯图片和文字为主的反腐败斗争成果展已经不能满足人们对展览展示的要求了。采用多媒体互动技术已成为反腐倡廉展览展示中又一个科技亮点!互动警钟长鸣系统的功能是参观者走到警钟前,敲击实物警钟,全息大屏幕上“反腐倡廉,警钟长鸣”会凸显
VR校园消防体验VR校园火灾安全系统,通过有趣的互动体验模式,从火灾发生起的那一刻开始,引导学生发生火灾情况,如何正确的逃生。充分运用VR全景技术,模拟声、光、热烟感等情景,让体验者进行模拟演练、实地训练及逃生自救体验,让孩子们在寓教于乐中学习消防安全知识与火灾逃生技能,提高自救互救能力。