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校园科技长廊科技馆以拓展课堂知识、丰富同学们的科学文化生活,让学生们亲自动手参与、亲手操作、体验科学的奇妙之处为目的。该科技馆的展品设置以“始于欢乐、终于智慧”为目标,以科技教育为主,让同学们置身于他们生活中所能遇到的各种科学现象和结构模型之中,引发他们的创造性思维,充分地体验科学乐趣并进行创造性的活动,展区设计和展项设置围绕体验、发现、创造这个理念进行,营造有利于孩子们展开科学探索活动的条件,充分体验科学所带来的乐趣,在玩耍中形成“乐于探索、热爱科学”的品质,在他们幼小的心灵中植下科学的种子。
科技科普馆设计分为科技走廊、实小荣誉墙和科技小院士展览、室内科技馆三部分,本案设计指导思想:以“创新、和谐”为主题。以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的,以情境认知与理论学习为展教思想基础,努力为学生们营造从实践中学习科学的情境,通过互动、体验的教育方式,引导学生步入探索与发现科学之旅。
科学教室的室外走廊,分为三块设计,分别是科技馆入口、顶面造型,左侧墙面,右侧墙面。
1.科技馆入口介绍:在科技馆的入口处设计了科技长廊标志,左边放置实小科技馆介绍,右边是导览图和注意事项。
2.进入科技长廊,顶部造型为蓝底星座图,既美化了形象,又普及了星座星象的知识,激发了学生对天文科学的兴趣。展示的时候采用间歇式的闪烁,一个星座亮起来的时候,其余的星座是暗的。使星座更加直观,增加学生的观赏兴趣。
左边墙上是人类科技发展史,以时间轴为主线,从远古人类的工具制造到现代的航天科技,介绍科技发展的历史。主要顺序为石器时代、冶金时代、四大发明、欧洲文艺复兴、工业革命、IT技术、生命科学、航天科技。展示的方式有实物模型展示、图文介绍等不同的方式。主要目的是为了让学生了解科技发展史,从而激发学生热爱科学、追求科学的热情。
右边墙是实小荣誉墙和科学小院士的展示墙,用于展示百年老校的辉煌历史和历届的科学小院士介绍。
再往里右转左边墙面仍是人类科技发展史,左边墙上是精选的从古到今对科学有巨大贡献的科学家,主要介绍科学家生平、重大贡献。主要包括的科学家有:墨翟、亚里士多德、阿基米德、祖冲之、哥白尼、笛卡儿、牛顿、法拉第、居里夫人、爱因斯坦、钱学森。在选择科学家的时候考虑了我国的科学家要占一定的比例,激发学生的爱国热情,还有女科学家,激发女生的学习热情。展示的时候不拘泥于长方形,而是选用不同的形状,激发学生的创造性。
自行车是近代发明的为环保的代步和出行工具,同时作为一项竞技体育项目,也有着很长的历史,目前越来越多人将自行车与健身、运动等结合在一起。现在我们将高科技带入这项传统的竞技项目,让您在骑行过程中体验非一般的运动感受。虚拟现实技术+自行车=更有趣的运动方式A、超现实:不管是极速公路自行车,还是惊险的山地自行车,亦或是刺激
飞行模拟器从广义上来说,就是用来模拟飞行器飞行的机器。如模拟飞机、导弹、卫星、宇宙飞船等飞行的装置,都可称之为飞行模拟器。它是能够复现飞行器及空中环境并能够进行操作的模拟装置。从狭义上来说,就是用来模拟飞行器飞行且结构比较复杂功能比较齐全的装置。如果其结构比较简单且功能较少的飞行模拟装置,则称为飞行训练器。
台风是一种不可避免的自然现象。我国沿海面积巨大,台风在我国沿海时有发生,它给我国沿海城市造成的灾难和损失是难以估量的。在过去,人们对台风望而却步,只能消极承受。随着社会的进步,用科学的眼光来认识、分析、预防这种自然灾害,已成为现代人的科学武器。台风体验馆是模仿台风真实发生的系统。展品目的为普及台风知识,增强全民台
A、以XXX历史发展壮大轨迹为主线。突出重点内容(例如:XXX),加强重点实物展示,既讲求历史厚重,又展现现代气质。B、充分处理好各展区陈列内容的相互联系,把握好陈列风格庄重、简洁与个性展示的活跃变化。和谐恰当处理好战争年代与和平时期设计语言的运用。C、突出军事氛围,处理好战争环境与新时期军队特点原创因素运用关系。D、注重